Română/Planificări/Ciclul primar/Clasa I semestrul I

SCOALA CU CLASELE
ARIA CURRICULARA: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: LIMBA SI LITERATURA ROMANA
AN SCOLAR: 2008/ 2009
ÎNVĂȚĂTOR/INSTITUTOR:
NUMAR ORE PE SAPTAMANA:
NUMAR ORE PE AN:
MANUAL UTILIZAT:
- ABECEDAR, manual pentru clasa I; autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă; Editura “Aramis”, București, 2004

Planificare calendaristică[modificare]

Semestrul I:

Nr.crt.	Unități de învățare	O.R.	Conținuturi	Paginile
1.	Suntem școlari !	1.1. 1.5. 2.1. 2.3.	Inițierea unor dialoguri între învățător – elev ; elev – elev despre viața de școlar -p. 3 Învățarea cântecului “Școlarei și școlarițe” Inițierea unor dialoguri despre activitățile desfășurate în grădiniță – p. 4 Probe de cunoaștere a copilului: acuitate vizuală și auditivă Determinarea raportului dintre percepție și reprezentare Inițierea unor dialoguri despre jocuri și activități de grup și individuale- p. 5 Calitatea pronunției Determinarea volumului vocabularului Utilizarea formelor de inițiere și încheiere a unui schimb verbal - p. 6 Proba de integrare în enunțuri a unor cuvinte cunoscute Inițierea unor dialoguri despre comportarea civilizată– p. 7 Oferirea unor informații despre identitatea proprie și a membrilor familiei Exerciții de identificare a unor obiecte din sala de clasă - p. 8 Desenarea unor obiecte din clasă pe baza descrierii făcute de învățător sau elev Exerciții de identificare a rechizitelor școlare – p. 9 Scrierea liniei oblice pe un spațiu RECAPITULARE EVALUARE	3-9
2.	Propoziția / enunțul. Cuvântul	1.2. 1.3. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 3.2.	Propoziția enunțiativă - Audierea poveștilor : “Capra cu trei iezi ”, de Ion Creangā - p. 10 Scrierea grupului de linii oblice și a punctului Propoziția alcătuită din două cuvinte - “ Punguța cu doi bani”, de Ion Creangă – p.11 Scrierea liniei oblice pe două spații (suprarând) Propoziția alcătuită din trei cuvinte – p. 12 Scrierea liniei oblice pe două spații (subrand) RECAPITULARE EVALUARE	10-12
3.	Cuvântul. Silaba	1.2. 1.3. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 3.2.	Despărțirea cuvintelor în silabe (numai intuitiv, fără cunoașterea regulilor )- p. 13 Scrierea grupurilor de doua linii oblice (suprarand si subrand) Despărțirea cuvintelor în silabe (numai intuitiv, fără cunoașterea regulilor )- p. 14 Scrierea bastonasului pe unul și două spații Exerciții de identificare a unor cuvinte monosilabice – p. 15 Scrierea bastonașului pe unul și două spații Exerciții de construire corectă a unor propoziții după imagini – p. 16 Exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri RECAPITULARE EVALUARE	13-16
4.	Cuvântul. Silaba. Sunetul	1.2. 1.3. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 3.2.	Exerciții de depistare a poziției sunetului “a” în cadrul unui cuvânt ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 17 Scrierea zalei pe unul și două spatii Exerciții de depistare a poziției sunetului “e” in cadrul unui cuvânt ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 18 Scrierea buclei pe unul și două spații Exerciții de depistare a poziției sunetului “ i” in cadrul unui cuvânt ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 19 Scrierea carligului Exercitii de depistare a poziției sunetului “ o” in cadrul unui cuvânt ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 20 Scrierea ovalului pe spatiu Exerciții de depistare a poziției sunetului “ u” in cadrul unui cuvânt ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 21 Scrierea biciului Exerciții de depistare a poziției sunetului “ s” in cadrul unui cuvânt ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 22 Scrierea semiovalului Exercitii de depistare a pozitiei sunetului “ r” in cadrul unui cuvant ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 23 Scrierea noduletului pe rand si suprarand Exercitii de depistare a pozitiei sunetului “ z” in cadrul unui cuvant ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 24 Joc de mima: “Ghiceste meseria!” Exercitii de depistare a pozitiei sunetului “ l” in cadrul unui cuvant ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 25 Joc: “Recunoaste povestea!” RECAPITULARE – p. 26 EVALUARE – p. 27	17-27
5.	Propoziția – unitate a comunicării. Propoziția enunțiativă. Punctul	1.2. 1.3. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 3.4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4.	Sunetul “ a “- p. 28 Scrierea literei “ a “ mic de mână Sunetul “ A “- p. 29 Scrierea literei “ A “ mare de mână Sunetul “ m “- p. 30 Scrierea literei “ m “ mic de mână Silaba “ ma “- p. 31 Scrierea silabei “ ma “ și a cuvântului “ mama ” Sunetul “ M “- p. 32 Scrierea literei “ M “ mare de mână Recunoaște povestea- formularea de propoziții pe baza imagilor – p. 33 Scrierea enunțurilor formulate Sunetul “ u “- p. 34 Scrierea literei “ u “ mic de mână Sunetul “ U “- p. 35 Scrierea literei “ U “ mare de mână Sunetul “ n “- p. 36 Scrierea literei “ n “ mic de mână Sunetul “ N “- p. 37 Scrierea literei “ N “ mare de mână Sunetul “ i “- p. 38 Scrierea literei “ i “ mic de mână Sunetul “ I “- p. 39 Scrierea literei “ I “ mare de mână RECAPITULARE – p. 40 EVALUARE – p. 41	28-41
6.	Propoziția – unitate a comunicării. Propoziția interogativă. Semnul întrebării	1.2. 1.3. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 3.4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4.	Sunetul “ e “- p. 42 Scrierea literei “ e “ mic de mână Sunetul “ E “- p. 43 Scrierea literei “ E “ mare de mână Sunetul “ r “- p. 44 Scrierea literei “ r “ mic de mână Sunetul “ R “- p. 45 Scrierea literei “ R “ mare de mână Sunetul “ o “- p. 46 Scrierea literei “ o “ mic de mână Sunetul “O“- p. 47 Scrierea literei “ O “ mare de mână Sunetul “ c “- p. 48 Scrierea literei “ c “ mic de mână Sunetul “ C “- p. 49 Scrierea literei “ C “ mare de mână Sunetul “ ă, Ă “- p. 50- 51 Scrierea literelor “ ă, Ă “ mic și mare de mână Sunetul “ l “- p. 52 Scrierea literei “ l “ mic de mână Sunetul “ L “- p. 53 Scrierea literei “ L “ mare de mână RECAPITULARE – p. 54 EVALUARE – p. 55	42-55
7.	Textul. Titlul Grupul de litere “ce”, “Ce”	1.2. 1.3. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4.	Grupul de litere “ ce “, “ Ce ”- p. 56- 57 Scrierea grupului de litere “ ce “, “ Ce ” Sunetul “ t “- p. 58 Scrierea literei “ t “ mic de mână Sunetul “ T “- p. 59 Scrierea literei “ T “ mare de mână Sunetul “ s “- p. 60 Scrierea literei “ s “ mic de mână Sunetul “ S “- p. 61 Scrierea literei “ S “ mare de mână RECAPITULARE – p. 62- 63 EVALUARE – p. 64- 65	56-65