Română/Planificări/Ciclul primar/Clasa I semestrul I

De la Wikimanuale, o colecţie de manuale libere !
Jump to navigation Jump to search
  • SCOALA CU CLASELE
  • ARIA CURRICULARA: Limbă și comunicare
  • DISCIPLINA: LIMBA SI LITERATURA ROMANA
  • AN SCOLAR: 2008/ 2009
  • ÎNVĂȚĂTOR/INSTITUTOR:
  • NUMAR ORE PE SAPTAMANA:
  • NUMAR ORE PE AN:
  • MANUAL UTILIZAT:
    • ABECEDAR, manual pentru clasa I; autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă; Editura “Aramis”, București, 2004

Planificare calendaristică[modificare]

  • Semestrul I:
Nr.crt. Unități de învățare O.R. Conținuturi Paginile Nr.ore Perioada Observații
1. Suntem școlari !
  • 1.1.
  • 1.5.
  • 2.1.
  • 2.3.
  • Inițierea unor dialoguri între învățător – elev ; elev – elev despre viața de școlar -p. 3
  • Învățarea cântecului “Școlarei și școlarițe”
  • Inițierea unor dialoguri despre activitățile desfășurate în grădiniță – p. 4
  • Probe de cunoaștere a copilului: acuitate vizuală și auditivă
  • Determinarea raportului dintre percepție și reprezentare
  • Inițierea unor dialoguri despre jocuri și activități de grup și individuale- p. 5
  • Calitatea pronunției
  • Determinarea volumului vocabularului
  • Utilizarea formelor de inițiere și încheiere a unui schimb verbal - p. 6
  • Proba de integrare în enunțuri a unor cuvinte cunoscute
  • Inițierea unor dialoguri despre comportarea civilizată– p. 7
  • Oferirea unor informații despre identitatea proprie și a membrilor familiei
  • Exerciții de identificare a unor obiecte din sala de clasă - p. 8
  • Desenarea unor obiecte din clasă pe baza descrierii făcute de învățător sau elev
  • Exerciții de identificare a rechizitelor școlare – p. 9
  • Scrierea liniei oblice pe un spațiu
  • RECAPITULARE
  • EVALUARE
3-9
2. Propoziția / enunțul. Cuvântul
  • 1.2.
  • 1.3.
  • 1.5.
  • 2.1.
  • 2.2.
  • 2.3.
  • 3.2.
  • Propoziția enunțiativă - Audierea poveștilor : “Capra cu trei iezi ”, de Ion Creangā - p. 10
  • Scrierea grupului de linii oblice și a punctului
  • Propoziția alcătuită din două cuvinte - “ Punguța cu doi bani”, de Ion Creangă – p.11
  • Scrierea liniei oblice pe două spații (suprarând)
  • Propoziția alcătuită din trei cuvinte – p. 12
  • Scrierea liniei oblice pe două spații (subrand)
  • RECAPITULARE
  • EVALUARE
10-12
3. Cuvântul. Silaba
  • 1.2.
  • 1.3.
  • 1.5.
  • 2.1.
  • 2.2.
  • 2.3.
  • 3.2.
  • Despărțirea cuvintelor în silabe (numai intuitiv, fără cunoașterea regulilor )- p. 13
  • Scrierea grupurilor de doua linii oblice (suprarand si subrand)
  • Despărțirea cuvintelor în silabe (numai intuitiv, fără cunoașterea regulilor )- p. 14
  • Scrierea bastonasului pe unul și două spații
  • Exerciții de identificare a unor cuvinte monosilabice – p. 15
  • Scrierea bastonașului pe unul și două spații
  • Exerciții de construire corectă a unor propoziții după imagini – p. 16
  • Exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri
  • RECAPITULARE
  • EVALUARE
13-16
4. Cuvântul. Silaba. Sunetul
  • 1.2.
  • 1.3.
  • 1.5.
  • 2.1.
  • 2.2.
  • 2.3.
  • 3.2.
  • Exerciții de depistare a poziției sunetului “a” în cadrul unui cuvânt ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 17
  • Scrierea zalei pe unul și două spatii
  • Exerciții de depistare a poziției sunetului “e” in cadrul unui cuvânt ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 18
  • Scrierea buclei pe unul și două spații
  • Exerciții de depistare a poziției sunetului “ i” in cadrul unui cuvânt ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 19
  • Scrierea carligului
  • Exercitii de depistare a poziției sunetului “ o” in cadrul unui cuvânt ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 20
  • Scrierea ovalului pe spatiu
  • Exerciții de depistare a poziției sunetului “ u” in cadrul unui cuvânt ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 21
  • Scrierea biciului
  • Exerciții de depistare a poziției sunetului “ s” in cadrul unui cuvânt ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 22
  • Scrierea semiovalului
  • Exercitii de depistare a pozitiei sunetului “ r” in cadrul unui cuvant ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 23
  • Scrierea noduletului pe rand si suprarand
  • Exercitii de depistare a pozitiei sunetului “ z” in cadrul unui cuvant ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 24
  • Joc de mima: “Ghiceste meseria!”
  • Exercitii de depistare a pozitiei sunetului “ l” in cadrul unui cuvant ( pozitie initiala, mediana, finala) – p. 25
  • Joc: “Recunoaste povestea!”
  • RECAPITULARE – p. 26
  • EVALUARE – p. 27
17-27
5. Propoziția – unitate a comunicării. Propoziția enunțiativă. Punctul
  • 1.2.
  • 1.3.
  • 1.5.
  • 2.1.
  • 2.2.
  • 2.3.
  • 3.1.
  • 3.2.
  • 3.4.
  • 4.1.
  • 4.2.
  • 4.3.
  • 4.4.
  • Sunetul “ a “- p. 28
  • Scrierea literei “ a “ mic de mână
  • Sunetul “ A “- p. 29
  • Scrierea literei “ A “ mare de mână
  • Sunetul “ m “- p. 30
  • Scrierea literei “ m “ mic de mână
  • Silaba “ ma “- p. 31
  • Scrierea silabei “ ma “ și a cuvântului “ mama ”
  • Sunetul “ M “- p. 32
  • Scrierea literei “ M “ mare de mână
  • Recunoaște povestea- formularea de propoziții pe baza imagilor – p. 33
  • Scrierea enunțurilor formulate
  • Sunetul “ u “- p. 34
  • Scrierea literei “ u “ mic de mână
  • Sunetul “ U “- p. 35
  • Scrierea literei “ U “ mare de mână
  • Sunetul “ n “- p. 36
  • Scrierea literei “ n “ mic de mână
  • Sunetul “ N “- p. 37
  • Scrierea literei “ N “ mare de mână
  • Sunetul “ i “- p. 38
  • Scrierea literei “ i “ mic de mână
  • Sunetul “ I “- p. 39
  • Scrierea literei “ I “ mare de mână
  • RECAPITULARE – p. 40
  • EVALUARE – p. 41
28-41
6. Propoziția – unitate a comunicării. Propoziția interogativă. Semnul întrebării
  • 1.2.
  • 1.3.
  • 1.5.
  • 2.1.
  • 2.2.
  • 2.3.
  • 3.1.
  • 3.2.
  • 3.4.
  • 4.1.
  • 4.2.
  • 4.3.
  • 4.4.
  • Sunetul “ e “- p. 42
  • Scrierea literei “ e “ mic de mână
  • Sunetul “ E “- p. 43
  • Scrierea literei “ E “ mare de mână
  • Sunetul “ r “- p. 44
  • Scrierea literei “ r “ mic de mână
  • Sunetul “ R “- p. 45
  • Scrierea literei “ R “ mare de mână
  • Sunetul “ o “- p. 46
  • Scrierea literei “ o “ mic de mână
  • Sunetul “O“- p. 47
  • Scrierea literei “ O “ mare de mână
  • Sunetul “ c “- p. 48
  • Scrierea literei “ c “ mic de mână
  • Sunetul “ C “- p. 49
  • Scrierea literei “ C “ mare de mână
  • Sunetul “ ă, Ă “- p. 50- 51
  • Scrierea literelor “ ă, Ă “ mic și mare de mână
  • Sunetul “ l “- p. 52
  • Scrierea literei “ l “ mic de mână
  • Sunetul “ L “- p. 53
  • Scrierea literei “ L “ mare de mână
  • RECAPITULARE – p. 54
  • EVALUARE – p. 55
42-55
7. Textul. Titlul Grupul de litere “ce”, “Ce”
  • 1.2.
  • 1.3.
  • 1.5.
  • 2.1.
  • 2.2.
  • 2.3.
  • 3.1.
  • 3.2.
  • 3.3.
  • 3.4.
  • 4.1.
  • 4.2.
  • 4.3.
  • 4.4.
  • Grupul de litere “ ce “, “ Ce ”- p. 56- 57
  • Scrierea grupului de litere “ ce “, “ Ce ”
  • Sunetul “ t “- p. 58
  • Scrierea literei “ t “ mic de mână
  • Sunetul “ T “- p. 59
  • Scrierea literei “ T “ mare de mână
  • Sunetul “ s “- p. 60
  • Scrierea literei “ s “ mic de mână
  • Sunetul “ S “- p. 61
  • Scrierea literei “ S “ mare de mână
  • RECAPITULARE – p. 62- 63
  • EVALUARE – p. 64- 65
56-65